تحقیق رابطه هوش هیجانی و هوش معنوی با تاب آوری در دانشجویان

فهرست مطالب

فصل اول : کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسأله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف پژوهش

فرضیه های پژوهش

تعاریف نظری و عملیاتی متغییرها

فصل دوم : ادبیات تحقیق

الف) زمینه پژوهش

هیجان چیست؟

چرا بعضی از آدم های با هوش کار احمقانه می کنند؟

تاریخچه هوش هیجانی

مفهوم هوش هیجانی

مؤلفه های هوش هیجانی

الف) مهارتهای درون فردی

ب) مهارتهای میان فردی

ج) سازگاری

اهمیت و ضرورت هوش هیجانی

هوش هیجانی و تأثیر آن بر بهداشت روانی

نحوه استفاده از هوش هیجانی در تحول پیشه و گزینش

پیامدهای بهداشتی تنظیم هیجانی

هوش معنوی (SI)

عصب شناسی تجربه های معنوی

داشتن تاریخ تحولی ویژه

مؤلفه های هوشمعنوی

تاب آوری

عوامل محافظت کننده محیطی

ویژگی های محیط های تاب آور ( خانواده، مدرسه، اجتماع)

راه های محیطی ارتقای تاب آوری

نقش محیط در تاب آوری

چطور این مهارت را پرورش دهیم

کفایت اجتماعی

مسئولیت پذیری

فصل سوم : روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار پژوهش

روش تجزیه و تحلیل

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری

الف) یافته های جمعیت شناختی

ب) یافته های توصیفی

ج) یافته های استنباطی

متغیر ملاک

متغیر پیش بین

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری

محدودیت های پژوهش

پیشنهادات

منابع

*************

رابطه تاب آوری با هوش هیجانی و معنوی

بیان مسأله

دانشجویان که اعضای اصلی دانشگاه را تشکیل می دهند زمانی می توانند درپیشبرد اهداف مورد نظر موفق باشند که از میزان تاب آوری لازم برخوردار باشند محققان عوامل مختلفی را که با تاب آوری دانشجویان ارتباط دارند را مورد بررسی قرار دادند. هوش هیجانی و هوش عاطفی افراد دو عامل بسیار مهم هستند که می توانند تاب آوری را تحت تأثیر قرار دهند. یک دانشجو همواره باید برای پیشرفت تحصیلی خود دارای ویژگی تحمل و تاب آوری باشد. با شناخت دو مفهوم هوش هیجانی و هوش معنوی می توان به ارتفاع تاب آوری دانشجویان که یکی از مؤلفه های حائز اهمیت در پیشرفت تحصیلی و زندگی جمعی هست، پرداخت و به پیشگیری از افت تحصیلی و سایر مسائل و مشکلات دانشجویان همت گمارد. دو مفهوم بنیادی هوش هیجانی و هوش معنوی از این نظر اهمیت دارند که دانشجویان با قابلیت های هوش هیجانی و هوش معنوی بالا می توانند خیلی بهتر با مشکلات سازگار شوند و به نحوی روابط بین فردی خود را تنظیم نمایند و بدین گونه میزان تاب آوری خود را افزایش داده تا در تحصیل و روابط بین فردی خود موفق تربوده و با پیشرفت در این زمینه ها به جامعه ی خود بهتر خدمت نمایند.

حسن چاری و همکاران در پژوهشی در رابطه با هوش معنوی و تاب آوری به دست آوردند که ابعاد هوش معنوی رابطه ی مثبت و معناداری با تاب آوری دارند.

لذا در این پژوهش به دنبال بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش معنوی با تاب آوری دانشجویان هستیم.

این پژوهش به دنبال پاسخ گویی به این سؤالات است که

1- آیا هوش هیجانی در کاهش یا افزایش تاب آوری دانشجویان تأثیر دارد؟

2- آیا هوش معنوی در کاهش یا افزایش تاب آوری دانشجویان تأثیر دارد؟

3- آیا تاب آوری در بین دختران و پسران دانشجو متفاوت است؟

4- آیا عدل پیش بینی کننده ی متغیر تاب آوری است؟

هوش هیجانی و تأثیر آن بر بهداشت روانی

اگر شما از لحاظ هیجانی با هوش باشید با چالش های زندگی بهتر کنار می آئید و هیجانات خود را بهتر کنترل می کنید و حاصل اینها سلامت روانی خوب است . در آن سوی ، باید نگران باشیم که هوش هیجانی پائین عامل خطر پذیری برای بیماری روانی است. باور رایج این است که افراد مبتلا به ناتوانی تشخیص و توصیف هیجانات نمی توانند با دیگران به خوبی ارتباط برقرار کنند یا اینکه با چالش ها خوب کنار بیایند و مستعد بسیاری از بیماریهای شایع روانی هستند که پریشانی ها در تنظیم هیجانات از جملۀ آنهاست.

یک شاخص مهم هوش هیجانی این است که شما چقدر خوب به فشار روانی واکنش نشان دهید. اگر شما از لحاظ هیجانی باهوش هستید به نحو مؤثر می توانید از پاسخ های هیجانی برخوردار باشید و آنها را متوازان سازید و به این ترتیب خودتان را از آثار مخرب فشار روانی حفظ کنید.

درآن سوی ، افرادی که از لحاظ هوش هیجانی ضعیف اند مکرر از پا در می آیند و به نحو ناسالم عمل می کنند یا از لحاظ روانی و جسمی مریض می شوند. ...

نقش محیط در تاب آوری

برخی از مولفه های محیطی در رشد و پرورش افراد تاب آور موثر هستند. این ویژگی ها عبارتند از:

1.روابط حمایت گر و توام با توجه و وجود شبکه ای از افراد که از یکدیگر حمایت می کنند.

2 .معیارها و انتظارات بالا اما معقول خانواده و جامعه در مورد رفتار فرد.

3 .ایجاد فرصت مشارکت در فعالیتهای اجتماعی توسط والدین برای فرزندان.

در آخر ذکر این مطلب ضروری به نظر میرسد که تاب آوری فقط داشتن فهرستی از ویژگی ها نیست بلکه یک فرایند است که در زندگی واقعی تاب آفرینی نامیده می شود. همه انسانها دارای توانایی ذاتی برای تاب آوری هستند اما رفتار تاب آورانه رفتاری اکتسابی و یادگیرانه است. برخی از ویژگی های تاب آوری درونی است و انسان آن را دارد یا می تواند به دست بیاورد اما بعضی دیگر فقط با پرورش آنان در محیطی تاب آفرین ( مانند خانه و مدرسه ) به دست می آید بنابراین توصیه می شود که برای بهبود سطح کیفی بهداشت روانی خود به این موارد توجه داشته باشید:

در رویارویی با عوامل تنش زا به نقاط قوت افراد، خانواده ، مدرسه ، محیط و جامعه توجه شود یعنی در برابر موقعیتهای مختلفی که پیش می آید به جای اینکه به نقاط ضعف و ناتوانایی ها تمرکز داشته باشید به فرآیند حل مساله بپردازید یعنی به تعریف دقیق مشکل یا مشکلات پرداخته تا دقیقاً بدانید مشکلات فعلی شما چه چیزهایی هستند وبتوانید هر کدام رادر یک سطر توضیح دهید.

...